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发表于 2018-3-29 14:58
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来自： 四川省成都市 电信
近日，看到全国各地新高考改革方案纷纷出台，大体全都在3+3框架下实施。对这个方案民间争议很大，对其产生的利弊得失等方面都有大量人士分析，也提出了好多的建议。
其中对文理不分科大家都比较认可，也有共识。但对于其他方面的改革，质疑声不断。
对前面一个3中无物理学，造成的学生不选物理现象，已在试验的几地大面积出现。
而对于后面一个3的多种组合问题，目前反对声较高，这种组合下想达到让学生有自主选择的权利，却不知现实中变成了为功利与投机的考试竞争提供了引导助推作用，加之组合的种类太多太杂，在现实教学中不知将来会成为什么情景，作为一种选拔性考试竞争，其公平性又如何能体现得出。尽管走班式学习具有革命性意义，但效果究竟如何，还有待检验。
另外就是对综合素质评价之考核，到目前为止还没有看到如何操作，或如何在实际的运作中作到能公平公正，这一点大家都非常担心。从民间百姓及一些教育专家们的预测来分析，新的高考方案可能又是一个不会有多大积极意义的改革，可能实施起来以后会引发更大更多的问题。
英语这几十年来的教学实践中已造成了众多的负面问题，成为中国孩子们负担最大的一门课，加之城乡差异化严重，英语课程本身是制造教育不公的最大元凶，多年来请求职消的呼声很大，人们寄希望于这次的高考改革，但还是没有实现。一年两考并不会带来如设计者想机的效果，反倒增加了成本，加重了负担。
那么把新高考中取消英语必考地位？您同意吗？
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