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发表于 2016-8-24 21:08
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来自： 四川省成都市 电信
产业化，必定细化各个因素，优化各个流程，选取最有性价比的材料，培育最有品质的产品！
就拿司法考试培训而言
最开始，各省市的法学院老师都自己讲课，师资良莠不齐，培训班野蛮生长，就像如今的中小学
再后来，全国性的名师，用DVD盘的方式，各地招收视频班。2007年我就有朋友开这种培训学校，需要讲义都是发给我底版，我帮忙在小印刷厂亲自印刷的。印刷厂太小，老板说想低价可以自己动手······
再后来，全国性的各个培训学校的名师开始较劲。老牌万国，三校
慢慢衍生出众合，厚大
市场竞争，优胜劣汰，大浪淘沙
我个人感受是，是个全国级别名师，就比一般法学院90%的老师水平高
受全国考生推崇的名师，那至少秒杀多数法学院99%的老师水平！
到这两年，最顶级的培训学校，只剩下几家了！全国性的！
地方的普通法学院老师，基本上再没有自己学院开课培训司法考试的！没人好意思开，水平差距明显！
所以，不管哪个五院四校的高材生，在律师群里聊到自尊心自信心自豪感爆棚的时候，我就问一句：是学校教出来就考过司法考试，还是买对应培训学校教材资料，听名师的课考过的？这句话对大多数最近几年过司考的法学生有效！
意思是，学院那么牛，司法考试还跟老钟，凤科，柏神，杨帆等名师干什么？为什么你们自己学院不像前几年那样开辅导班？哈哈！
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综上：我设想的，真正的教育产业化，在中小学教育领域，应该慢慢被名师教材，和名师视频占领！
大力鼓励全国性培训学校进入中小学市场（甚至传统大学教学市场）
优胜劣汰，让市场自己选择，留下来的名师水平随时可以和普通学校老师做对比的嘛！哈哈！哈哈!哈哈！我仰天大笑！
到几年后，形成优秀的格局：每年级，每一科全国就10来个名师负责讲授
各地的学生就在当地教室里看大屏幕，录播
当地学校仍然给中小学生配备该科的老师，因为中小学生自制力不足（对比司法考试考生，这一点是必须改进的），负责日常管理、督查和批改作业，履行类似于管理员或者辅导员的职能
全国名师讲够了，布置对应作业，当地老师负责阅卷批改
如批改过程中有答案有异议，统一申报“全国客服中心”进行说明
如有对教学内容不满意或不理解，也做对应申报即可
这样，产业化就成功了
全国名师带动广大老少边穷地区的小孩，每天学习发达地区第一手的先进教育资源！
成都实习律师蔡嘉原创，版权保留！
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